RPP GEOGRAFI KELAS IX

September 17, 2011

RPP GEOGRAFI KELAS IX

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Jambi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas/Semester : IX/ I

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit (1 kali pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan Negara di dunia

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi ciri Negara berkembang dan Negara maju

Indikator :

1. Kognitif

a. Produk

· Mengetahui pengertian negara maju dan negara berkembang

· Mengetahui ciri negara maju dan negara berkembang

· Mengetahui indikator negara maju dan negara berkembang menggunakan MDGs

b. Proses

· Mengidentifikasi suatu negara menggunakan mdgs

· Mengelompokkan negara-negara kedalam negara berkembang dan maju menggunakan indikator mdgs

· Menganalisis faktor penyebab terbentuknya kondisi negara maju dan berkembang

· Membuat peta negara maju dan berkembang berdasarkan indikator mdgs

2. Psikomotor

· Menyebutkan negara-negara yang tergolong dalam negara maju dan negara berkembang

· Mendeskripsikan negara-negara yang tergolong negara maju dan negara berkembang

· Membuat peta negara maju dan negara berkembang berdasarkan indikator MDGs

3. Afektif

a. Karakter

Bekerjasama, tanggungjawab, dan mendengarkan pendapat orang lain dalam melakukan analisis terhadap :

· Kondisi negara-negara didunia

· Persebaran negara maju dan negara berkembang berdasarkan indikator mdgs.

b. Keterampilan Sosial

Bertanya, memberikan ide dan pendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi dalam pembelajaran tentang :

· Kondisi negara-negara didunia

· Persebaran negara maju dan negara berkembang berdasar indikator mdgs

I. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a. Produk

Siswa dapat :

· Mengetahui pengertian negara maju dan negara berkembang

· Mengetahui ciri negara maju dan negara berkembang

· Mengetahui indikator negara maju dan negara berkembang menggunakan MDGs

b. Proses

· Siswa mampu mengidentifikasi suatu negara menggunakan mdgs

· Siswa mampu mengelompokkan negara-negara kedalam negara berkembang dan maju menggunakan indikator mdgs

· Siswa mampu menganalisis faktor penyebab terbentuknya kondisi negara maju dan berkembang

· Siswa mampu membuat peta negara maju dan berkembang berdasarkan indikator mdgs

2. Afektif

a. Karakter

Siswa memiliki sikap dan pandangan yang baik tentang pentingnya mengetahui kondisi negara maju dan berkembang untuk dapat dibandingkan dengan negara sendiri.

b. Keterampilan Sosial

Setelah proses pembelajaran siswa mampu untuk mendeskripsikan kondisi negaranya berdasarkan indikator MDGs

II. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Negara Berkembang

2. Indikator Negara Berkembang menggunakan MDGs

3. Contoh Negara Berkembang di dunia

III. Metode Pembelajaran

Model pembelajaran kontekstual inkuiri dengan variasi ceramah dan evaluasi lisan

IV. Kegiatan pembelajaran

Pertemuan ke - 1

Tahapan	Kegiatan	Alokasi	Keterangan	Metode
Kegiatan awal	· Apersepsi Guru memberi salam, berdoa dan melakukan presensi · Motivasi Guru memberikan gambaran Negara Berkembang	7 menit	· Tahap ini guru memulai pelajaran, dengan memberi salam, berdoa dan melakukan presensi · Tahap apersepsi ini guru menyampaikan gambaran negara berkembang menggunakan media gambar kondis negara berkembang	Ceramah dan Tanya Jawab
Kegiatan inti	· Guru menampilkan kerangka konsep pada pembelajaran Negara berkembang · Guru Meminta siswa untuk menarik hipotesis kondisi negara berkembang · Guru memberikan materi tentang pengertian negara berkembang dan memberikan indikator Negara berkembang brdasarkan MDGs · Guru menyampaikan kondisi salah satu negara berkembang · Guru mengajak siswa mencocokkan hipotesis dengan kondisi negara berkembang berdasarkan indkator MDGs	15 menit 15 menit	· Tahap ini guru menunjukkan materi atau pokok bahasan yang akan dipelajari pada pertemuan ini. · Tahap ini guru meminta siswa untuk menarik hipotesis kondisi negara berkembang berdasarkan indikator dalam MDGs menggunakan contoh Negara Indonesia · Guru menerangkan pada siswa tentang pengertian negara berkembang, memberikan indikator Negara berkembang berdasarkan indikator dalam MDGs · Tahap ini guru mengambil contoh negara Indonesia serta memaparkan kondisi negara tersebut berdasarkan indikator MDGs · Tahap ini guru meminta siswa untuk menghubungkan hipotesis siswa sebelumnya mengenai negara berkembang dengan kondisi negara berkembang yang dipaparkan guru, berdasarkan indikator MDGs menggunakan contoh Negara Indonesia	Kontekstual Inkuiri
Kegiatan penutup	· Guru menyimpulkan semua materi yang disampaikan · Guru memberikan tugas individu	8 menit	· Penyimpulan berdasarkan hasil analisis dan kegiatan belajar · Evaluasi berupa penugasan untuk browsing http://www.un.org/millenniumgoals/, kemudian setiap siswa diberikan Negara yang berbeda dan membuat kesimpulan per indikator MDGs.	Ceramah dan Evaluasi

V. Sumber dan Media Belajar

A. Sumber

1. http://www.un.org/millenniumgoals/

2. http://id.m.wikipedia.org/wiki/Negara_Berkembang

3. http://id.wikipedia.org/wiki/Sasaran_Pembangunan_Milenium

4. http://www.crayonpedia.org/mw/BSE:Negara_Maju_dan_Negara_Berkembang_9.1_%28BAB_1%29

5. Tim Penyusunan Laporan Tujuan Pembangunan Milenium (MDGs) Indonesia Tahun 2007.2007. Laporan Perkembangan Pencapaian MDGs Indonesia 2007. Jakarta: Badan Perencanaan Pembangunan Nasional

6. Gambar buruh

(Tim Penyusunan Laporan Tujuan Pembangunan Milenium (MDGs) Indonesia Tahun 2007.2007. Laporan Perkembangan Pencapaian MDGs Indonesia 2007. Jakarta: Badan Perencanaan Pembangunan Nasional)

7. Gambar anak sekolah