RPP GEOGRAFI KELAS XI (Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup)

September 17, 2011

RPP GEOGRAFI KELAS XI (Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kompetensi Dasar :

Menganalisis Pelestarian Lingkungan Hidup dalam Kaitannya

dengan Pembangunan Berkelanjutan

Disusun Guna Memenuhi Nilai Mata Kuliah Pengajaran Mikro

Dosen Pengampu : Drs. Partoso Hadi, M.Si

Disusun Oleh :

TRI WIJAYANTI

K5408054

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA

2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA N 1 GEMOLONG

Mata Pelajaran : Geografi

Kelas / Semester : XI / 2

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

Standar Kompetensi : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup

Kompetensi Dasar : 3.2. Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan.

A. Indikator

1. Mengetahui tujuan dan sasaran pembangunan nasional.

2. Mengetahui tujuan dan ciri pembangunan berwawasan lingkungan.

B. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

1) Produk

Siswa dapat:

1) Mengetahui tujuan dan sasaran pembangunan nasional.

2) Mengetahui tujuan dan ciri pembangunan yang berwawasan lingkungan.

2) Proses

1) Siswa mendefinisikan sasaran dan aspek yang mempengaruhi pembangunan

2) Siswa menganalisis tujuan dan ciri pembangunan berwawasan lingkungan.

2. Afektif

a. Karakter

Siswa memiliki sikap dan pandangan yang baik tentang pentingnya mengetahui tujuan dan sasaran pembangunan nasional, kemudian dikaitkan dengan pembangunan berwawasan lingkungan disertai dengan ciri-cirinya.

b. Ketrampilan Sosial

Setelah proses pembelajaran siswa mampu untuk mendeskripsikan tujuan, dan sasaran pembangunan nasional. Selain itu, siswa juga mampu mendeskripsikan tujuan dan ciri pembangunan berwawasan lingkungan.

C. Materi Pembelajaran

1. Tujuan dan sasaran pembangunan berkelanjutan

a. Pengertian pembangunan

b. Tujuan pembangunan nasional

c. Sasaran pembangunan nasional

2. Pembangunan yang berwawasan lingkungan

a. Tujuan pembangunan berwawasan lingkungan

b. Ciri pembangunan berwawasan lingkungan

D. Model dan Metode pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Quantum

2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan.

E. Langkah-langkah Pembelajaran :

No.	Kegiatan Guru	Kegiatan Siswa	Alokasi Waktu
1.	Pendahuluan : a. Apersepsi · Salam · Mengabsen · Guru menayangkan gambar tentang pembangunan berwawasan lingkungan b. Motivasi Guru menanyakan kepada siswa tentang apa ciri pembangunan berwawasan lingkungan.	· Siswa menjawab salam. · Menjawab siapa saja yang tidak masuk. · Memperhatikan dan menyimak gambar yang ditampilkan. · Siswa menjawab pertanyaan dari guru sesuai dengan pengetahuan yang dimiliki.	5 menit
2.	Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan materi tentang pembangunan nasional dan pembangunan berwawasan lingkungan secara garis besar disertai dengan menampilkan materi dengan menggunakan media powerpoint. 2. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok untuk berdiskusi tentang pelaksananan pembangunan di Indonesia, apakah sudah mencirikan pembangunan yang berwawasan lingkungan atau belum. 3. Guru meminta beberapa perwakilan untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain memberikan tanggapan (guru memandu diskusi dan menyimpulkan jawaban yang benar pada akhir diskusi).	· Siswa memperhatikan apa yang dijelaskan dan diterangkan oleh guru. · Siswa mengelompok dan mendiskusikan kasus yang diberikan guru. · Beberapa perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi.	30 menit
3.	Penutup : 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. 2. Guru memberikan tugas untuk manganalisis pembangunan berwawaan llingkungan apa yang dilakukan untuk memperkecil terjadinya banjir di Kota Surakarta. 3. Mengucapkan salam penutup.	· Siswa menanyakan materi yang beli dimengerti · Siswa menyimak tugas yang diberikan. · Siswa menjawab salam.	10 menit